卞蓓蓓

【摘要】在小学阶段，要打造富有魅力的小学音乐课堂，就要运用多种教学方法，激活音乐课堂的氛围，让学生在一系列精彩纷呈的课堂实践活动中，展开全面的学习和锻炼，用灵活多样的活动体验去唤醒学生“音乐的耳朵”，让学生在精彩课堂中，有效挖掘音乐才能，帮助他们在自主参与的过程中，构建魅力音乐课堂，享受音乐带给他们的无限快乐。

【关键词】小学音乐;教学途径;魅力课堂

【中图分类号】G623                           【文献标识码】A

音乐是听觉的艺术，在音乐教学中，我们应该运用灵活多样的教学策略激活课堂的活跃性，带领学生在趣味的课堂中积极、主动地参与活动，用创新思维点燃学生们课堂学习的激情，用音乐这种有效的教育途径实施美育教育的正确引导，提高他们对音乐审美的能力，引导他们在魅力无限的音乐课堂中快乐、健康地成长。

一、创设生动情境，优化课堂教学

为了让课堂教学进行得更加高效，教师在教学过程中应创设生动的情境，以此优化课堂教学，帮助学生在多彩的课堂中感知音乐的魅力所在，激发他们音乐潜能的发展。生动情境的创设有多种方式，多媒体是众多方式中最实用且最有效的一种，教师可以借助媒体手段来生动课堂，帮助学生体验无限精彩的现代化媒体教学。

例如，在学习音乐歌曲《丰收之歌》时，为了优化课堂教学，教师利用多媒体课件创设生动情境，帮助学生提高音乐审美能力。《丰收之歌》是一首节奏欢快的歌曲，其主题是展现农民丰收的快乐，为了让学生更深入地体验这种劳动丰收的喜庆情绪，教师结合了一组农民丰收的热闹视频，用视频手段创设生动的情境，帮助学生更好地体验歌曲情绪。……