【摘要】随着新课改的不断深入，如今高校的舞蹈教育形式出现的问题引起教育工作者的深思。如何才能将教育改革工作顺利地在舞蹈教学中进行，让音乐教学与舞蹈教学相融合，让舞蹈课堂有限的空间变得深广，改变严谨枯燥的课堂氛围。对此，为深入探索高校舞蹈教学改革，本文将从教育本质出发，正确定位课程目标，分析音乐舞蹈融合的意义，探讨具体的实行措施。

【关键词】音乐舞蹈;教学改革;高校;融合

【中图分类号】J70                               【文献标识码】A

随着人们生活的逐步富裕精神文明逐渐提高，舞蹈教育逐步深入人们生活，各层次学校都开展了相应的舞蹈课程。在舞蹈教学不断发展中，不可避免地出现了种种问题，一些新的教学理念、模式为舞蹈教育注入新的活力，有些失败，有些得以保留。在新时代中，社会需要的是复合型人才，舞蹈是复合型人才艺术素养的重要组成部分。高校作为人才培养基地，应不断改善舞蹈教育方法，完善人才培养措施。在此基础上，舞蹈教学中融合音乐是大势所趋。

一、高校音乐舞蹈教育现状分析

（一）音乐教育现状分析

如今，教育界中的教育理论有两大理论派别，即“自律论”和“从属论”。自律论观点认为，音乐教育自身便是一种教育类型，不从属于任何其他教育，拥有自己独立的特征形态和教育目的。从属论观点认为，音乐是为了完善人类的人格，是德育或智育的一种方法途径，它自身仅仅为德育或智育而存在，反驳音乐教育是独立的这一观点。……