严峻

摘要：随着国际间交流的加强，中国高校的中外合作项目正蓬勃发展，在显示其优越性的同时也暴露出了传统单一教学模式的缺点。本文指出了国际合作办学中出现的问题，阐述了合作教学的特点，分析了合作办学中外合作教学的必要性和可行性，并提出了合作教学的模式，以期促进中外合作项目健康稳定地发展。

关键词：合作教学；必要性；可行性；合作教学模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0098-02

一、前言

随着国际间交流活动的加强，高校的中外合作项目也在蓬勃发展。这些中外合作项目引进了国外先进的教学资源，拓宽了学生的眼界，为中国学生踏出国门奠定了基础。但是由于目前中外合作项目双方只制定总体教学目标，中教外教独立授课，对学生的考核评估标准缺乏统一标准，从而出现了整体教学缺乏系统性、学生对不同的教学方式不适应、中外教师缺乏交流等问题，结果影响了合作办学项目中外教师优势互补的目标。合作办学项目的蓬勃发展呼唤更为合理高效、具备理论基础和实践意义的合作教学新模式的诞生[1]。

本文将针对中外合作办学中出现的问题，结合合作教学的特点，分析其必要性和可行性，并提出合作办学中中外合作教学的模式，以期促进高等院校中外合作办学项目的发展。

二、合作办学中外合作教学的必要性

合作教学（Collaborative /Cooperative /Co-teaching /Team teaching），國内也称“协同教学”或“合作学习”，是目前世界上许多国家普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论与方略，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”[2]。……