赵燕容 王锦国 魏继红 黄国娇

摘要：工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保障制度，也是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础。河海大学地质工程专业课程体系建设坚持以学生为中心、以产出为导向和持续改进的三大基本理念，构建满足认证标准要求的专业理论与实践课程体系。

关键词：工程教育；专业认证；河海大学；地质工程；课程体系

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）34-0191-03

一、引言

我国于2016年6月2日成为《华盛顿协议》的第18个正式成员。成为正式成员后，我国将全面参与《华盛顿协议》各项规则的制定，我国工程教育认证的结果将得到其他成员的认可，通过认证专业的毕业生在相关国家申请工程师执业资格时，将享有与本国毕业生同等待遇。正式加入《华盛顿协议》标志着我国高等教育对外开放向前迈出一大步，我国工程教育质量标准实现了国际实质等效，工程教育质量保障体系得到了国际认可，工程质量达到了国际标准，中国高等教育真正成为国际规则的制定者，实现从国际高等教育发展趋势的跟随者向领跑者的转变。

在国家全力推进高校工程教育专业认证工作的背景下，对比现行工程教育认证标准，现有的高校专业课程体系建设在当前新的形势下面临许多新的挑战。现以河海大学地质工程专业认证工作为例，介绍工程教育专业认证理念下的地质工程专业课程体系建设情况，思考和分析存在的问题。……