雷健茨 韦杏 张云 张青槐 兰天莹 石春龙 黄炫又

摘要：壮医学是实践性较强的学科，其教育教学改革的趋势就是要加强实践教学，提高教学效果。源于壮族民间的壮医学，自古以来师带徒是壮医人才培养的主要方式，为了适应新时期人才培养需要，使师承学习在壮医教学中发挥重要作用，对壮医学本科师承教学的研究十分迫切。文章旨在探讨如何构建壮医学本科师承教学模式，为壮医人才的培养提供依据。

关键词：壮医学本科；师承教育；教学模式

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）34-0177-02

2012年《关于实施卓越医生教育培养计划的意见》中，提出了“早临床、多临床、反复临床”，是医学高等教育教学改革的重要举措。要达到这个目标，就应提前做好顶层设计，优化人才培养方案，加强临床实践，这是壮医学人才培养的主要途径[1]。自古以来师带徒是壮医人才培养的主要方式，而这种独特的方式体现了壮医学的精髓。这种形式和内容，看似随意，教学与医疗并无明显界定的人才培养方式，实际上不仅有利于提高学生的实际动手能力，也使枯燥乏味的理论、概念在生动、直观的临证过程中还原为具体感知[2]。为了适应新时期人才培养需要，使师承学习在壮医教学中发挥重要作用，对壮医学本科师承教学的研究十分迫切。

一、开展壮医学本科师承教学模式的可行性分析

1.有可借鉴的师承教育教学经验。本校自2001年起开始进行院校教育与师承教育相结合的中医药高等教育教学模式的探索和研究，已有丰富经验。……