周亚莉 彭小红 何玉林 黄大林 乔冠华 金科 闫建国

摘要：目的：探讨慕课在卫生检验与检疫本科医学生医学微生物学教学中的应用效果。方法：采用随机抽样的方式选取我校卫生检验与检疫专业的学生作为研究对象，其中2015级的学生作为对照组，2016级的学生作为试验组。对照组学生采用传统的教学模式，试验组学生采用传统教学为主，慕课教学为辅的教学模式。比较两组学生的期末总评成绩及教学效果满意度。结果：试验组学生的医学微生物学总评成绩及格率和优秀率显著高于对照组（P<0.05），试验组学生对教师授课效果的综合评价满意度更高（P<0.05）。结论：采用传统教学为主，慕课教学为辅的教学模式对卫生检验与检疫专业医学生开展医学微生物学教学，不仅最大限度地激发了学生的学习积极性，也有助于教学效果的提高，并顺应了新世纪培养医学卫生检验与检疫人才的需要。

关键词：慕课；医学微生物学；教学

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）35-0190-03

医学微生物学主要研究病原微生物的生物学性状、致病性、免疫性、微生物学检查和防治原则，是医学相关专业尤其是临床医学的基础主干课程[1]。由于病原微生物学种类繁多，各种新发、再发传染病频现，新的诊断技术层出不穷，给学生的学习带来巨大的困扰。再加上课时量相对较少，医学微生物学向来都是医学生比较头痛的课程。应用传统的教学模式，很难让学生在有限的时间内掌握重点和难点，因而想要提高医学微生物学的教学效果必须创新教学方法，采用全新的教学模式[2]。随着互联网技术和教育技术日新月异的发展，慕课即大型开放式网络课程（Massive Open Online Course，MOOC）的浪潮扑面而来。慕课是一种新型学习和教学方法，具有覆盖人群广、免费使用、资源丰富、交互设计、学习全程参与等特点[3]。……