汪德彪 胡文金 杨波 刘显荣 姚立忠

摘要：工程教育认证在我国工科专业中受到越来越多的重视，《计算机控制系统》课程作为自动化专业的核心课程之一，在工程教育认证中发挥着重要作用，其教学内容必须满足工程教育认证的要求。本文针对《计算机控制系统》教学内容不适应工程教育认证的问题，通过强化、补充、融合相关内容使其满足工程认证需要。通过教学实践取得了良好教学效果，并在教学资源建设、教学手段和方法，以及实验教学等方面取得进展。

关键词：计算机控制系统；工程教育认证；课程改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0263-04

一、引言

工程教育认证具有“国际实质等效性”，如果一个专业通过工程教育认证就意味着其培养的学生具有国际上广泛认同的质量标准[1]。我国早在20世纪90年代初就开始探索专业的工程教育认证工作，2006年成立工程教育认证专家委员会，之后逐渐得到发展和完善，于2012年成立工程教育认证协会，并于2013年加入华盛顿协议，从此我国的工程教育认证得到国际认可[2]。国内许多高校也十分重视并积极参与专业的工程教育认证工作，我校自动化专业于2016年通过了工程教育认证，通过此项工作极大地促进了专业改革和课程建设，自动化专业人才培养质量稳步提高。《计算机控制系统》作为自动化专业的一门核心课程，具有综合性、实践性、工程性等特点，对自动化专业的总体能力形成和工程实践能力培养具有不可替代的作用[3-7]。……