王丽丽 陈庆光 张鑫 杜小振

摘要：“机械工程控制基础”是一门理论性较强的课程，但是本课程最终的目的是将相关理论在工程实践中进行应用。通过OBE模式对课程的教学环节进行重新设计，以对应相应的教学目标，并建立了多元化的考核体系。通过教学实践，表明教学效果较好。OBE模式对本课程的教学适用性较好。

关键词：“机械工程控制基础”；OBE模式；教学改革

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）34-0100-03

近些年，高等教育不仅重视学生的学习成果及目标，而且更加强调培养学生的工程实践及应用能力。虽然以往的教学过程也会制定教学目标，但这些目标通常都是较为模糊的，这使得学生并不清楚课程学习的具体目标及目的，导致学生较为茫然地跟随教师的授课，仅仅专注于课程的内容学习及如何应对考试。

基于成果导向（Outcome-based Education，OBE）的教育模式是从开始先确定学生的最终学习目标和成果，目前这一模式越来越受重视，特别在美国、英国、加拿大等国的工程教育中，已成为主流的教育改革理念[1]。OBE模式于20世纪80年代在美国兴起[2]，其主要思路是将学生的能力提高和学习成果作为教学质量的主要评估标准，这同传统上内容驱动的教育教学过程形成了鲜明对比。所谓成果，重点并不在于学生的考试分数，而应关注学生的学习与发展成效以及学生学习结束后真正拥有的能力。传统教学过程的进度是以大部分学生可以完成的假设为前提预设的，其教学内容设计优先于教学目标，而衡量学生的方法是考试分数，主要考查学生对书本知识的掌握程度。……