马丽 荀禹

摘要：数字化学习资源的设计和应用可以为我国高校教学提供新的教学模式，如何合理设计数字化学习资源，适应现代高校多元化教学模式是当今高校教育机构最关心的问题。对此，在现代数字化学习资源设计中引入多媒体教学模式样本进行实践探究，通过在数字化学习资源设计中应用多媒体教学模式框架导航以及各类交互链接。实践结果表明，在数字化学习资源设计中引入多媒体教学模式可以明显提高数字化学习资源的交互性，使学生能够更清晰地掌握数字化学习资源内涵，提高学习效果。

关键词：多媒体教学；数字化；学习资源；实践应用

中图分类号：F272 文献标识码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0178-02

随着现代科学技术，包括移动通信技术的迅速发展，各类移动终端设备层出不穷，并被各类高校逐渐应用到学生教育工作中来。数字化学习资源可以看作是经过计算机网络数字化技术加工过的供现代高校学生进行学习的各类信息数据资源。因为数字化资源需要依靠各类移动终端以及媒体设备，所以不少高校在数字化学习资源中，引入多媒体教学模式，使二者进行互通共融。多媒体教学模式可以将数字化学习资源的交互性不断提高，使学生对数字化学习资源的内涵理解更深。实践研究表明，多媒体教学模式下的数字化教学资源更易于教学推广，且在多媒体技术的支持下可以不断放大其交互设计，提高数字化学习资源的可浏览性、增强资源信噪比并使其交互行为更具有情感性，从而不断提高学生学习兴趣[1]。……