王伟 王妍玮

摘要：分析了项目教学法和传统教学方法的不同之处，在《华盛顿协议》和我校专业认证大背景下，针对《自动化制造系统》课程综合性强、理论与实践结合紧密的特点及其在当前教学中存在的问题，从激发学生的学习兴趣与能力培养的角度出发，探讨了将项目教学法应用到教学过程中的具体方法和过程，为培养工程技术人才的地方性高校课程教改提供参考。

关键词：自动化制造系统；项目教学法；项目导入

中图分类号：G642.0 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）32-0161-02

为了适应新世纪面临的挑战和机遇，工程教育与工程师职业改革受到越来越多的关注。现代教育理念不仅重视知识内容的传授和教育投入，更重视能力和职业素质的培养。2016年，中国加入《华盛顿协议》是我国工程教育发展的重要里程碑，对我国提高教学质量、促进工程师国际交流和职业发展具有深远意义。同时，如何贯彻“以结果为导向、以专业教育目标为导向”的教学理念，也给高等学校工程专业教学改革、课程建设，实现专业教育国际认证，提出了新的挑战。《自动化制造系统》作为机械类专业本科生教学中的主干课程，在教学过程中强化“以应用实践为主线”的教学组织模式，通过工程案例使学生研究《自动化制造系统》应用案例和构建实验模型。使学生不仅要知道制造系统自动化技术是什么，还要掌握如何应用制造系统自动化技术解决工程问题，为以后的实际应用做好前期的铺垫。……