张锦 朱小梅

摘要：基于工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见，提出硕士专业学位研究生的培养特点，结合工科硕士专业的社会发展需求，搭建协同创新能力专业学位硕士研究生的培养体系。以环境工程专业为例，建立以发展协同创新能力为目标的专业学位硕士研究生创新人才培养课程体系，为专业学位硕士研究生培养体系的建立与改革发展提供了指导。

关键词：协同创新；专业学位研究生培养；可持续发展

中图分类号：G643 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2019）33-0028-02

国家在《关于制订工程类硕士专业学位研究生培养方案的指导意见》中指出[1]：工程类硕士专业学位研究生应具有“服务国家和人民的高度社会责任感、良好的职业道德和创业精神、科学严谨和求真务实的学习态度和工作作风”，“在行业领域的某一方向具有独立担负工程规划、工程设计、工程实施、工程研究、工程开发、工程管理等专门技术工作的能力，熟悉行业领域规范，具有良好的职业素养”。校企联合培养是提高工程类硕士专业学位研究生培养质量的有效方式。

协同创新主要形式就是产学研协同创新，特别是高校与科研院所、行业产业、地方政府等进行深入融合，构建产学研协同创新合作平台与模式，进行多方位交流、多样化协作。工程类硕士专业学位研究生要培养符合社会发展和行业需求的应用型及复合型技术人才，必须围绕协同创新进行培养体系的改革和课程方案的建设。……