官素霞

摘 要：班主任是学校办学思想的贯彻者，是班级的组织者和管理者。班主任应教会学生学习，教会学生做人，提升学生的综合素质。文章从新时代班主任工作定位、工作心态、工作方法等方面，对新时代班主任班级管理工作进行探究。

关键词：班主任;班级管理;新时代;综合素质

中图分类号：G451.6文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0100-01

初中生正处于成长、学习的关键时期，这个阶段的学生个性特征较为明显，其人格的可塑性也比较强。班主任是学生在校园中接触最多的老师，所以这个阶段班主任的教育、管理工作尤为重要。班主任作为教育教学体系中的重要人员，一定要根据学生的实际情况，采取合理的管理、教育方式，这样才能确保学生的健康成长。

一、新时代班主任工作定位

认识是行为的主导，班主任只有对自己的工作性质、工作地位有明确的认识，才能使班级管理工作顺利开展。班主任要明确工作目标、工作职责，并围绕工作目标和工作职责制订工作计划。新时代的班主任，是班级的组织者和管理者，做好班级管理工作是班主任义不容辞的责任。素质教育强调学生的主体地位，班主任应适应素质教育需要，着重引导学生进行自我教育，而不是一味地用班规、校规对学生的行为进行约束。班主任是家长、学校、学生三者之间沟通的桥梁和纽带，一定要发挥好协调作用，融洽三者之间的关系。新时代班主任的主要工作任务就是要将班级建设成为一个具有凝聚力、战斗力的集体。……