范长春

摘 要：在英语教学中，教师需从核心素养视角出发，提高学生对单元主题的学习效率。教师应构建良好教学情境，促进学生深入理解;运用小组合作模式，发展学生思维能力;积极渗透英语文化，帮助学生掌握单元主题。

关键词：英语教学;核心素养;单元主题;学习效率

中图分类号：G623.31文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0065-01

核心素养主要是指学生应具备的适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力，在学生将来学习和未来发展中起着关键性作用。英语教材由各个主题不同的单元构成，包括文明礼仪、友情、亲情、生活常识、节日风俗和英语文化等。教师在单元主题教学中需给予高度重视，优化教学设计。小学生正处于关键的语言素养形成阶段，在英语教学中渗透学科科学素养理念，有助于对单元主题的学习和理解，从而形成良好的英语综合能力。

一、 构建良好教学情境，促进学生深入理解

在核心素养下的英语教学中，教师需了解学生的学习特点，构建良好的教学情境，使学生以学科核心素养的培养为基础，深入学习与理解单元主题。由于学生年龄较小，喜欢有趣、新奇的事物，难以快速理解与掌握新知识，教师应当积极引入生活化元素，或借助多媒体设备、实物等提升课堂教学的趣味性，渲染轻松愉悦的主题学习氛围。以小学英语三年级上册Unit 4 My family教学为例，本单元以“My family”为主题，让学生学习用英语向别人介绍自己的家庭成员。当学习完家庭主要成员词汇后，教师结合自己的全家福照片询问：This is a photo of my family. Do you want to know them？……