禹克霞

摘 要：苏少版美术教材中有皮影戏内容，教师需要通过本节教学内容让学生了解我国的非物质文化遗产，提升学生的动手能力。文章探讨美术教育与非物质文化遗产的关联性，分析皮影戏教学内容，指出皮影戏的教学策略，以培养学生的动手能力。

关键词：美术教学;非物质文化遗产;皮影戏;动手能力

中图分类号：G421;G623.75文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0048-01

皮影戏是我国民间广泛流传的艺术表现形式，它是光影效果的展示，借助具有地方特色的曲调为观众讲述生动的故事。美术教学的重要目的之一就是让学生了解不同的艺术表现形式，提升学生的审美能力，因此，将皮影戏融入美术教学能够取得良好的效果。

一、美术教育与非物质文化遗产的关联性

皮影戏是我国著名的非物质文化遗产，而美术教育与非物质文化遗产之间的关系在很大程度上就是美术与传统文化的关系。传统文化具有丰富的内涵，建立起了丰富的精神世界，既有对民俗风情的表现，又有对东方独具特色的美学的展示。就当前的美术教学活动来说，既需要让学生掌握基本的美术技巧，又要让学生学会品味美、感受美，进而使他们的审美水平得到显著提升，对美丑有更深层次的认识，加深他们对美术的热爱。在美术教学活动中，教师应当重视对我国传统文化的渗透，让传统文化的现实意义对学生产生深远影响，促进学生感受美术的本质，将我国的传统文化发扬光大。……