薛荔

【摘要】高校党建工作不仅师德师风建设科学进行的方向保证，而且也是高校师德师风建设的重要路径，而且新时代高校党建工作越来越成为师德师风建设的有力抓手。随着新时代我国党建工作以及道德建设要求的逐步提高，高校党建工作推动师德师风建设已然成为一项重大社会工程，如何将高校党建工作中“学”与“做”更好地结合起来以推进师德师风建设，是值得深入探究的理论和实践问题。

【关键词】新时代 高校党建工作 师德师风

一、高校党建工作推动师德师风建设具有深刻的理论内涵

党的十九大报告提到要把企业、农村、机关、学校、科研院所、街道社区、社会组织等基层党组织建设成为宣传党的主张、贯彻党的决定、领导基层治理、团结动员群众、推动改革发展的坚强战斗堡垒。基层党组织的建设是推动党建工作的整个基础性工程，高校基层党组织建设又在我国基层党建工作中始终扮演着培养高素质人才的重要角色。

一方面，高校党建工作是坚持马克思主义党建理论以及我国党建理论的重要遵循。马克思主义党建理论中强调，无产阶级政党政权的建立是取得革命胜利的基础条件。而马克思主义中国化的党建理论完成了对马克思主义党建理论的发展和超越，不仅将马克思主义党建理论运用到中国革命、建设和改革中党建具体实践中，而且在此基础上发展了马克思主义党建理论，逐渐形成了具有中国特色、中国风格的党建理论，从而指導我们党实现了一次又一次自我革命，并以自我革命带动社会革命，更好地促进了中国特色社会主义事业的发展。高校党建工作是整个党建工作中的关键组成部分。

另一方面，高校党建工作是推动师德师风建设的有力抓手。高校党建工作与高校师德师风建设之间是互促互进、相辅相成的关系。高校党建工作坚持党的根本领导地位，形成党委领导下的分工责任体系，这一实践构成了高校党建工作的根本遵循，也为高校师德师风建设等其他工作的开展提供了根本方向，总体而言，高校党建工作对师德师风建设的作用集中体现在政治引领、教育引导和协调带动等方面;[1]而高校师德师风建设的开展有利于进一步提升高校教师主体的素质，提高其思想觉悟，为充实高校党员建设队伍奠定坚实根基。

除此之外，新时代我国高校党建工作与师德师风建设协同推进工作站在了新的发展起点上，面临着新的挑战和任务。2018年初我国教育部印发了《中共中央 国务院关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》，这是建国以来党中央出台的第一个专门面向教师队伍建设的里程碑式政策文件。这一文件所具有的现实意义从宏观层面看着重体现了我们党对教育事业的高度重视以及对教育事业建设规律的把握又提高到新的高度，同时同微观层面看，对教师队伍建设的具体要求进行了系统规定，尤其是将教师队伍的师德建设摆在了核心位置上，文件中所涉及的加强党的领导、教师党支部以及党员队伍建设是对党建工作与师德师风建设积极探索的有益成果。

二、高校党建工作推动师德师风建设具有现实紧迫性

当前，国际竞争日趋激烈，综合国力的竞争越来越归旨于创新型人才的竞争。要在国际竞争中占据有利位置，就必须强化我国创新型人才的培养工作;而且，就国内人才培养的形势看，双一流高校建设最终要落实到一流人才的培养上，而教师师德师风建设是培养创新型人才和一流人才队伍的关键环节。因此，必须对我国高校党建工作与师德师风建设的结合工作进行深入考量，以提高高校党建工作的质量带动高校师德师风建设迈上新阶段。

我们党对高校党建工作推动师德师风建设方面进行了卓有成效的探索，而且也从中获得了宝贵的经验。但由于高校落实情况的各异以及这一工作实践经验的欠成熟，我国高校党建工作与师德师风建设的结合工作中仍然不可避免地存在一些问题。例如，部分高校重理论研究轻具体实践、重推行轻落实、重执行轻监督等，这些问题的背后实质上是高校党建工作推动师德师风建设协同机制尚未健全，未能使党建工作的力度真正融入师德师风建设的具体进程中。因此，发挥高校党建工作在师德师风建设中的引导作用，必须在具体的实践中真正实现“做中学”与“学中做”的结合。

一方面，要将相关讲话形成体系学，加强对总书记在全国教育大会上的讲话、全国高校思想政治工作会议上的讲话等相关讲话的理论阐释和逻辑梳理，做到结合学、打通学以及融会学的统一，这一方面是从学习内容层面而言的;同时，在学习方法层面，要形成对党建工作基本理论知识的精细学，即高校教师应结合自身专业所长针对院系党建工作进行研究和探讨，以更好地实现党建理论学习与专业理论学习的有效契合，努力锻造一支能讲党课的高校专业老师。这既是加强高校党建理论学习的有效方法，也是提升高校党建工作效率的态度。

另一方面，强化高校党建工作推动师德师风建设相关举措的实践效应。任何一项工作实践效应的实现都要以遵循这一工作的根本特性为前提。以高校党建工作带动师德师风建设必然要遵守教师职业特性，教师--为师亦为范的职业特性使教师的一言一行都会对学生产生巨大影响。因此决定了教师通过党建工作所呈现的思想和行为对学生教育工作的重要性。高校教师应在常规教学和管理生活中规范自身行为，以高度负责的态度和行为做学生思想塑造和行为养成中的“领路人”。同时，发挥党建工作引领师德师风建设的重要效应，离不开系统完善的监督机制，必须逐步探索和建立高校教师和相关党建工作者间相互监督的有效反馈机制，使高校师德师风建设在党建工作的开展中得到有效落实，进而实现高校党建工作与师德师风建设的“双赢”和“共赢”。

参考文献：

[1]杨清.新时代高校党建工作带动师德师风建设的研究[J].科教导刊，2018（19）.

[2]陈宝生.认真学习贯彻全国教育大会精神 开启加快教育现代化、建设教育强国新征程[N].光明日报，2018-09-25（02）.

[3]王清义. 造就新时代高素质教师队伍[N].光明日报，2018-07-30（06）.