王琼凤

摘 要：语文新课程标准把全面提升学生的语文素养作为语文课程的基本理念，小学生的语文素养主要体现在对语言文字的运用方面。教师在教学中应不断探索提升学生语文素养、加强语言文字运用的策略。

关键词：语文教学;语文素养;语言文字;运用

中图分类号：G421;G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0032-01

语文新课标把全面提升学生的语文素养作为语文课程的基本理念。小学生的语文素养主要体现在认字能力、阅读能力、写作能力、口语交际能力等方面，而这些能力都具体体现在对语言文字的应用上。因此，为提高学生的语文素养，本文在分析语文教学中存在的问题基础上，探讨提升学生语文素养、加强语言文字运用的策略。

一、当前语文教学中存在的问题

1.一味追求教学速度，教学与实际相脱轨

小学阶段是学生积累语文知识、培养语文素养的基础阶段，一些教师在语文教学中一味追求教学速度，导致学生在对所学知识一知半解的情况下，就又要去学习新知识。这导致学生对字、词、句、段、篇无法深入理解，无法有效培养语文素养。学生在学习中很多时候只是关心所涉及的知识面，忽略对知识点的深度理解，这导致学习效果不佳，语文素养无法提升。

2.忽视学生对语言文字的运用訓练

当前，不少学生的拼音掌握能力、汉字识别能力、写作能力欠缺，如写字时错别字多，写作时词语贫乏，句子单调，修辞手法运用得生硬、机械。出现上述问题的主要原因是教师在教学中只注重读和说的演练，忽视学生对语言文字本身的解析，弱化了学生对语言文字的运用训练。……