温海鸥

摘 要：阅读对青少年学生成长成才有着重要意义，是学生认识社会、获取知识经验、完善理想人格的有效方式。语文教师要指导学生掌握一定的阅读方法，促进学生阅读能力的提高。文章从激发阅读兴趣、营造乐读氛围，加强词句训练、培养阅读能力，重视读写结合、关注个人体验等方面，对语文教学中提高学生阅读能力的策略进行探讨。

关键词：语文教学;阅读能力;阅读教学;核心素养

中图分类号：G421;G623.23文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）20-0031-01

阅读是学生学习语文知识、提高写作能力的基础，也是学生提高文化素质的重要途径，直接影响着语文水平的高低。由于学生正处在发展阅读、理解、感知、记忆能力的最佳时期，教师要更新教学理念，转变教学方法，注重培养学生的阅读兴趣，指导阅读方法，鼓励学生多读多用，读练结合，从而提高学生的阅读能力，让浓浓的书香伴随学生成长。本文对语文教学中提高学生阅读能力的策略进行探讨。

一、激发阅读兴趣，营造乐读氛围

兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会主动阅读，积极阅读，不会出现忽“热”忽“冷”现象。因此，在阅读教学中，教师要通过创设情境、开展竞赛、巧设问题等方法，激发学生的阅读兴趣，营造乐读氛围。要引领学生积极探索知识，让学生像一群快樂的鱼儿在浩瀚的书海自由穿梭。要注重搭建读书平台，教师带头读书，并且鼓励学生多读书、读好书，还可以开展“师生共读一本书”活动、经典诵读比赛，丰富学生的阅读积累。……