春风化雨润物无声：语文优质课评选听课感想

2019-08-21贾爱芹

成才之路 2019年19期

贾爱芹

摘要：文章从语文优质课评选活动入手，以听课观摩的视角介绍优秀教师的教学经验，从板书示范、阅读教学、细节处理、才艺展示四个方面探讨了语文教学的成功做法。

关键词：小学语文;阅读;教学;细节;修养

中图分类号：G623.2文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）19-0077-01

五一节前夕，山东省滨州市小学语文优质课评选活动在美丽的邹平市梁邹小学举行，笔者有幸参加了这次活动。置身于课堂教学之中，看到各位教师气定神闲，信手拈来，不时激起一朵朵美丽的浪花，他们或浅唱低吟，或手舞足蹈，或激扬文字，不仅令学生陶醉，更让听课教师连声赞叹。这样的功底岂是一日可为？本文就听课所见所闻谈一点感想。

一、教师注重自身板书的示范作用

上课伊始，教师都会这样告诉学生：“请同学们认真看老师板书课题。”教师在此向学生传递的是这样一个信息：写字如同做人，写字就应该工工整整地写。笔者最初意識到板书的示范作用，是多年前在一次语文教材培训会上，当时观看了于永正老师的录像课《庐山的云雾》，于老师工整板书，指导学生认真观察，给笔者留下了深刻的印象。自此，笔者便十分注意板书的工整规范，并要求学生养成良好的书写习惯。这十几节课，每一位教师都注意到了这一点，笔者的心里真是由衷高兴，倍感欣慰。由此可见，教师板书的示范作用不可忽视。