张连红

摘 要：学生是社会中的一个稳定而重要的群体，他们从社会中来，将来要到社会中去，他们的道德观念和行为会受到家庭和社会的影响，他们的道德观念和行为也会影响家庭和社会。文章分别从德育的价值取向、德育目标、教学方法三方面入手，分析德育的转变，进而为德育的发展提供一定的理论与实践依据。

关键词：德育;道德品质;道德行为;转变

中图分类号：G621文献标志码：A文章编号：1008-3561（2019）21-0019-01

德育有广义与狭义之分，广义的德育包括所有的有目的、有计划地对社会成员在政治、思想与道德等方面施加影响的活动，包括社会德育、社区德育、学校德育和家庭德育等方面;狭义的德育专指学校德育。学生是社会中的一个稳定而重要的群体，他们从社会中来，将来要到社会中去，他们的道德观念和行为会受到家庭和社会的影响，他们的道德观念和行为也会影响家庭和社会。所以，社会对学生这一群体负有进行德育的义务，社会对学生的德育主要依托学校德育进行。纵观我国德育的历史不难发现，我国德育经历了由重视思想到重视实践、由单一目标到多层次目标的转变，更加重视培养学生的道德品。下面，本文对学校德育的转变进行探讨。

一、价值取向的转变

我国的传统教育非常重视德育，《论语》作为传统教育的代表性书籍，其中的大部分内容都是孔子对自己弟子的“言传身教”，也就是今天所说的德育。孔子主要教育自己的弟子谨言慎行。……