摘要：随着社会经济发展，农村的环境也日益复杂，农村留守学生多，家庭教育缺失，教师老化严重。农村小学高年级学生已步近青春期，内心成长变化大。这些内外因素都使农村小学高年级管理问题矛盾凸现。

关键词：农村;学习管理;策略研究

通过深入走访和问卷调查分析，农村小学高年级班级管理中学习管理方面问题如下：

一、 农村小学高年级班级管理中学习管理存在的主要问题

1. 学生独立自主意识差，依赖性强;自主学习能力不足，主动性差。

2. 缺乏良好的学习习惯培养长效机制，学生读、写方面的习惯培养在课堂教学中没有被充分重视。

二、 农村小学高年级班级管理中学习管理策略研究

（一） 自主学习的概念和意义

1. 自主学习能力是指学习者在学习活动中表现出的一种综合能力。它是把学生作为学习活动的主体，在教师的引导下，积极、主动地获取知识、形成技能，掌握学习方法，形成良好的学习习惯。

“自主学习”可概括为：建立在自主意识发展基础上的“能学”，建立学生具有内在动机基础上的“想学”，建立在学生掌握了一定的学习策略基础上的“会学”，建立在意志努力基础上的“坚持学”。

自主学习的能力培养包括唤醒自主学习意识、激发自主学习的兴趣、掌握科学自主学习的方法、形成自主学习技能和习惯等。

2. 自主学习能力是素质教育的要求，也是人的全面发展的需要。培养学生自主学习能力不仅能优化课堂教学，提高教学效率，而且有利于终身学习。……