摘 要：古诗词对提升学生的传统文化素养和语文综合能力有重要的作用。小学语文教师要在教学中加强古诗词教学，融入中华优秀传统文化内容，采用有效策略提升古诗词教学效果，培养学生的语文核心素养。文章在分析小学语文古诗词教学中融入中华优秀传统文化现状的基础上，结合教学经验，提出中华优秀传统文化融入小学语文古诗词教学的有效策略。

关键词：中华优秀传统文化;小学语文;古诗词教学

作者简介：吴心宇，广东省深圳市南山区西丽小学教师，小学高级教师，研究方向为小学语文古诗词教学。（广东  深圳  518000）

中图分类号：G623.2文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）14-0100-02

在融入中华优秀传统文化元素方面，小学语文教学具有其他学科所没有的优势。小学语文教师要充分利用这一优势，在古诗词教学中融入中华优秀传统文化，帮助学生在识记古诗词的同时，体验深厚的传统文化底蕴，培养人文素养。

一、小学语文古诗词教学中融入中华优秀传统文化的现状及其分析

1. 教学难度较大。相较于现代文阅读教学，古诗词教学难度较大，古诗词中大量的一字多义、一词多解对于小学生来说，学习难度较大。目前小学阶段的古诗词教学仍然侧重对字、词、句的理解和识记，更有少数教师认为古诗词教学就是背诵和默写，目的是通过考试。这种错误的教学理念使学生难以真正体会古诗词蕴涵的情感，感受古诗词的语言魅力及其背后的文化意蕴。……