摘 要：语文写作教学是高中语文教学的重要内容，对培养学生的语文核心素养有促进作用。提升学生的写作能力，培养学生的语文核心素养，已经成为语文教师的共识。文章从丰富阅读素材、明确议论文架构、突破思维定式三方面入手，对高中议论文写作教学提出建议，以期为语文教师提供借鉴与参考。

关键词：核心素养;高中语文;议论文写作

作者简介：钟燕媚，广东省广州市增城区中新中学语文教师，研究方向为高中语文教学。（广东  广州  511365）

中图分类号：G633.34文献标识码：A文章编号：1671-0568（2019）14-0058-02

随着素质教育和教育教学改革的持续深化，社会各界对语文教学的关注度与要求也随之提升，高中议论文作为语文写作教学的重要组成部分，对提高学生的语言建构和语用能力、思维能力有着重要意义。同时，议论文写作练习也能提升学生的语文核心素养。目前，高中学生的作文水平不高，许多学生写作时文思不畅，构思平淡，思路不清晰。基于此，本文将语文核心素养的培养与高中作文教学联系起来，提出优化高中语文作文教学的措施。

一、语文核心素养的内涵

高中语文学科核心素养包括以下方面的内容：第一，语言建构与运用能力。学生在学习、生活中有意地累积、整合，最终能够规范写作用语，在具体情景中运用语言表达自己的观点态度。第二，思维发展与提升。经过系统的议论文写作学习，学生能够突破思维定式，揭示事物的本质。第三，审美鉴赏与创造。……