卓丹

摘 要：近些年来，随着我国初中新课程教学体制的不断改革发展改革，使得初中历史教师越来越想要优化课堂教学效果，就需要重视学生历史综合学习能力的培养，使学生不仅学习和掌握历史学科的基本知识，也要在了解历史故事后能够有所启迪，发散学生的历史思维，增强学生的历史人文修养。现通过提出合理有效的措施来进一步构建高效的初中历史课堂，培养初中生的历史核心素养。

关键词：核心素养;初中历史;问题;策略

现阶段，在初中历史课堂教学过程中，教师将培养学生的历史核心素养作为教学的重点和中心任务，以此促使学生主动思考和探索历史学习问题，养成良好的历史学习习惯，有效提高学生历史学习成绩和能力，也能使学生在学习和了解历史知识后，形成正确的历史价值观念。以下就初中历史课堂教学中培养学生核心素养存在的问题和具体的解决措施进行分析研究。

一、以学生为主体，明确历史教学目标和内容

初中历史教师要加强对培养学生核心素养的认识和重视，摒弃以往教师“一言堂”“填鸭式”的教学观念，坚持以学生为主，创设形式多样的问题教学情境，引导学生主动积极学习和思考历史知识。另外，教师要根据历史教学大纲的要求，科学合理规划历史教学目标，合理设置历史教学课程的课时，及时调整历史教学的进度和节奏，不断更新和完善历史教学内容，并将历史理论和实验综合化发展作为初中历史教学的关键，使学生可以掌握历史理论知识的同时，提高学生的历史综合能力，增强学生的历史核心素养。……