张潈然

摘 要：现正修订的普通高中语文课程标准新增“学习任务群”，整本书阅读是任务群之一，贯穿于必修和选修课程。新的课程标准中，明确要求读整本书，所以是新高考推动高中语文教学重视整本书阅读。高考改革带动中考改革，进而影响初中、小学语文教学改革，这才有了现在全国中小学都在做的整本书阅读活动。因此，如何在语文教学改革中落实整本书阅读任务就变得非常重要和必要。

关键词：整本书阅读;中小学语文阅读教学;语文教学改革

一、目前的中小学语文阅读教学中存在的问题

阅读“量”与“质”的不足造成效能低下，以及社会价值导向的偏颇等，因此我们提出完善语文阅读体系的设想。但是急功近利的学习心态普遍存在，见效慢推广起来难度重重，而且很多教师急于看见教学改革的成效，这是开展整本书阅读的最大障碍。学生的课余时间被多个学科挤占，语文学科布置的阅读任务多了，必然挤压其他学科的时间，很多教师沟通协调不通畅，就会导致中小学语文阅读教学改革难以顺利进行。

二、“整本书阅读”推动语文阅读教学的改革措施

（一）切实提高中小学学生阅读的自主性

首先，学生是阅读的主体，中小学语文教师应该提升学生对阅读内容的认知感，通过尊重学生主体，激发学生的阅读期待，提高中小学生的自主阅读意识，从而使阅读成为一种习惯。学生可从人物形象、故事情节、人物情感等不同角度，对自己选择的名著进行文本分析和鉴赏，教师随堂进行点拨，让中小学生对阅读文本有进一步了解，确保学生主体的兴趣。……