陈军

摘 要：新课改明确指出体育的核心是以学生的健康为主。因此，初中体育教师教学过程中，应注重改变学生对体育的传统观念，引导他们树立健康思想，同时也应为学生营造自主学习氛围，让学生体验运动快乐，尊重学生的个体差异，关注学生的发展。从初中体育学科入手，对初中体育学科对学生健康成长的意义进行了探究，希望借此为初中体育教学研究事业的发展贡献一份微薄的力量。

关键词：体育教学;健康成长;意义研究

在初中体育教学过程中，如何借助体育学科的优势促进学生身体、心理和社会适应能力等方面的健康和谐发展，是每一名初中体育教师共同关注和关心的问题。我们实际教学中，可以从树立健康思想;营造自主学习氛围;体验运动快乐这几方面开展对学生健康成长的研究。以下结合我的实际教学经验，分别进行介绍。

一、树立健康思想

世界卫生组织对健康的定义是：健康不仅仅只是身体上的疾病，还包括精神与社会的健康状态。这句话同样适用于体育教学活动中。体育教学的根本目的不是将学生培养成优秀的运动员，其核心主旨是促进学生的身心健康和发展。体育是初中生学习的课程之一，也是学习教育的组成部分。体育担负着培养社会主义现代化建设合格人才的重任，因此健康是体育的灵魂。因此，在体育教学过程中，体育教师应将增进学生的健康贯穿到教学的各个环节中，确保“健康第一”落到实处，从而促进学生健康成长。……