贾兆财

摘 要：随着我国新课程改革标准下教育模式的更新，初中物理实验教学应将学习者作为课堂主体，以实现学生的全面健康发展为教育目的。物理作为一门专业性极强的学科，仅靠理论知识，难以让学生体会物理教学所表达的主旨，而物理实验教学克服了理论难教的教学模式，为物理课堂带来新改变。分析虚拟实验在探究型实验中如何更好地运用，并提出加强虚拟实验教学的相关策略。

关键词：初中物理实验教学;虚拟实验;应用研究

初中时期的教育最为关键，青少年思维能力逐渐加强，开始有了剖析问题及思考的能力。并且，初中时期的青少年，好奇心更重，并拥有许多新奇想法，会提问一些稀奇古怪的问题，却不无道理。针对初中学生群体，物理教学需营造学生愿意去探索的课堂氛围，再去设置相应实验，让学生沉浸到物理实验教学中去，培养学生学习能力。

一、虚拟实验在探究型实验中的应用

探究型教学方式，可帮助学生学会透过现象看本质，锻炼学生课堂提出问题的能力，从课题中提出需实验才能解决的问题。但是，由于不同外界因素影响，很多情况下无法让实验顺利进行，难以对物理现象进行直观解释和总结，导致学生失去学习兴趣。为了改善实验环境不足，无法进行有效实验这一问题，相关研究人员运用信息化技术提出了虚拟实验教学法。此法可有效改善实验环境不足的情况。以下提出的内容，主要是虚拟实验在探究型实验教学中的应用能力。……