叶彦斐　李志华　刘久付　任祖华

【摘 要】针对单片机课程传统实践教学诸如灵活性差、不直观、成本高等缺点，结合卓越工程师培养要求，本文提出一种基于虚拟实验技术的单片机课程实践教学方法，Proteus和Keil构建虚拟环境，进行以与工程实际接轨为目标的创新实践训练。

【关键词】单片机课程；教学改革；虚拟实验；创新能力

0 引言

单片机课程是一门实践性很强的课程，全国工科大专院校已普遍开设了单片机相关的专业课程。“卓越工程师教育培养计划”旨在培养创新能力强、适应经济社会发展需要的各种类型的优秀工程师后备军。[1]这就要求高校调整人才培养目标定位、改革人才培养模式，强化培养学生的自主学习能力、创新意识和探索未知领域的兴趣，提高学生解决工程实际问题的能力。

但在单片机课程教学及实践中存在诸多现实问题：单片机课堂教学多以理论教学为主，教学中需要很多硬件设备，一般理论课堂难以辅助硬件进行教学，即便演示，效果也不好；学生除了课题实验外，平时难得有机会实践，而且采用的实验设备大多是成品，学生很难参与细节设计，学生动手能力难以得到提高；实验设备多采用实验箱或硬件仿真器配目标实验板，可做的实验项目有限、实验时间过长、设备维护工作量大；实验设备不足、落后，单片机实验室建设成本高。[2]

针对上述问题，本文基于虚拟实验技术，提出以与工程实际接轨为目标的单片机应用系统开放性实践训练，重点促进学生自主动手、提升创新能力，培养创新型应用人才。……