汤文琪

摘 要：物理作为高中教育阶段比较重要的一门学科，加强物理学习，不仅有助于学生逻辑思维能力的科学培养，也能够为学生提供更多实践探究的机会。但由于其内容较为抽象，为了取得更理想的教育培养成果，其教师应紧跟时代发展脚步，从不同方面挖掘利用各种微视频资源来丰富高中物理教学内容，以吸引更多学生全身心参与其中。

关键词：微视频资源;高中物理;应用探究

在信息时代高速发展背景下，多媒体技术在教育领域的应用也越来越广泛。微视频，简单来讲就是短小的教学资源。互联网上拥有着大量的微视频资源，不仅有助于丰富高中物理教学内容，也有助于师生认知视野的进一步拓展，且通过微视频的灵活引用，也有助于教学重难点的有效突破，促进学生学习效果、效率的大幅度提升。

一、注重高效性视频的合理选取

在高中物理课堂上，微视频的选用主要是为了将无法进行的实验过程充分展现出来，并在更为生动、形象专业的讲解中，将原本抽象、复杂的问题更具体地呈现出来，这样既可以帮助学生对相关问题有一个更透彻的理解，也能够促进教学质量的不断提升。为此，在实际授课中，教师应实现对教材内容的全面把握，认真研究教学任务，从不同角度来完善对学生的了解，合理选取更适合的高效性微视频[1]。

比如：某教师在带领学生学习重力的相关知识点时，就为学生播放了在模拟失重环境下，宇航员训练时的简短视频。……