摘 要：安培力是高中物理的一个重要概念，需要学生重点理解掌握。然而现行教材中的实验设计、教学方法存在不足之处。例如，左手定则的引入不够深刻，安培力大小的教学也缺少定量测量实验。所以，利用新的实验仪器，对安培力的教学进行了改进，弥补了教材的缺陷，使教学更深刻、有效。

关键词：安培力;左手定则;定量测量;核心素养

安培力是鲁科版教材选修3-1第六章第一节的内容，它是电磁学的一个重要概念，指出了电与磁的联系，是电动机工作的基本原理，其复杂性和抽象性导致学生难以理解[1]，所以一直是教学的重点和难点。安培力的教学主要从方向和大小两个方面进行。教材直接给出了安培力方向的判断方法即左手定则，对于安培力大小的教学也只是定性的实验验证，这使得实际教学缺乏说服力。有鉴于此，本文采用了新的实验仪器，给出了新的教学设计，以期对教学有所裨益。

一、现行教材的编写分析

首先让学生观察当磁场方向和电流方向改变时，处在磁场中的导体棒摆动方向的变化，随后就直接给出了左手定则，这种教学方式没有充分启发学生思考，学生无法深刻理解三个量方向之间的特定关系。在研究安培力大小的影响因素时，也只是由导体棒偏转角度的大小来定性地分析，没有给出定量的测量数据。

为了弥补现行教材教学方法的不足，本文采用安培力实验器，它可以定量地给出安培力的大小，示数的正负也可以表示力的方向。……