武裕岩

摘 要：学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。开展“高中思想政治课堂教学有效性设计研究”，可以促进教师对教学设计的正确认识，通过课堂教学设计的实践探索，不断探索与新课程相适应的教学设计模式。而这种有效教学设计正有利于学生发展核心素养。主要结合教学实践中在教学目标、教学内容、教学资源三个方面进行了课堂有效教学设计的探索，为培养学生适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力做出有益的探索。

关键词：思想政治;核心素养;探究问题

学生发展核心素养，主要指学生应具备的，能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。研究学生发展核心素养是落实立德树人教育根本任务的一项重要举措，也是适应世界教育改革发展趋势、提升我国教育国际竞争力的迫切需要。在长期的教育实践中，人们越来越意识到知识教学不能过度，否则会阻碍学生想象力和创造力，教育不能占据学生所有的生活空间，因为学校教育不是为了给人生画上句号，而是给人生准备必要的桨，基于这种认识，培养学生的核心素养显得尤为重要。

2016年9月13日，《中国学生发展核心素养》研究成果在京发布，中国学生发展核心素养研究以科学性、时代性和民族性为基本原则，以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，下面我就用教学实例来谈一下：有效教学设计在培养学生国家认同、社会责任、健康人格、乐学善学、勇于探究等学生发展核心素养中所起的作用。……