董莺歌

摘 要：《普通高中语文课程标准（2017版）》明确将“审美鉴赏与创造”能力作为学生必须具备的语文核心素养之一。新课程标准中强调要将学生的阅读和写作结合，在语文学习中提升学生欣赏美和创造美的能力。从“以诗解诗”“诗文互解”“以画解诗”“以乐解诗”等方面，提倡古诗文解读方式的多样化，意在创新古诗文教学的方式，打通古诗文阅读与写作、诗歌与图画、音乐之间的通道，激发学生的古诗文阅读兴趣，提高学生的艺术审美鉴赏能力和创新能力。

关键词：核心素养;以诗解诗;诗文互解;以画解诗;以乐解诗

中国古典诗文是文学史上的一颗颗光辉灿烂的明珠，千百年来一直传诵不衰。而作为传统文化传播的主要媒介——语文教材，它所收录的古诗文都可谓经典，每一篇都能带给人艺术的享受。但是，受传统教学模式的影响，目前古诗文教学存在以下问题：一是教学方法比较单一，不能很好地激发学生的学习兴趣;二是教师鉴赏分析得多，学生参与较少;三是阅读与写作之间缺乏有效连通，不能很好地激发和保护学生的创作灵感。

《普通高中语文课程标准（2017版）》指出，引导学生阅读优秀文学作品，“使学生在感受形象、品味语言、体验情感的过程中提升文学欣赏能力，并尝试文学写作，撰写文学评论，借以提高审美鉴赏能力和表达交流能力”，“要善于捕捉创作灵感，用自己喜欢的文本样式和表达方式写作，与同学交流写作体会。尝试改写或续写文学作品。……