唐万年

摘  要：随着课程改革的不断推进，新课标教学模式逐渐受到人们的关注。对于高中教学而言，在新课标改革背景下，如何使用新的教学模式进行教学就成了教师需要关注的问题，也成了教育部门在高中教学模式改革过程中需要思考的问题。在数学概率统计课程中，学生不仅要掌握基础知识，而且还需要将其运用在实践生活中，以达到综合能力的提升。高中数学属于基础性学科，对学生今后的发展非常关键。该文探讨了当前高中数学教学中存在的弊端，同时提出了一系列解决策略。

关键词：新课标背景  高中数学  概率统计  教学方法

中图分类号：G633   文献标识码：A           文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0138-02

概率统计属于高中数学中的重要模块，当前很多学生在该课程的学习中感到相对困难，主要原因为传统教学模式没有改善。为了提升教学效率，教师需要创设多元化教学情境，开展丰富有趣的教学活动，从而培养学生的数学思维。

1  当前高中数学概率统计教学过程中存在的问题

1.1 教学模式相对落后

在当前的高中数学课程教学中，教师作为数学课程的实施者，数学教师的综合素養对学生的学习成绩具有重要影响。当前多数数学教师为专业型人才，数学定向性思维较深厚，拥有严密的逻辑思维与系统性教学模式。同时，在应试教育的压力下，授课期间多数采用解题技巧与解题思路，大量的做题虽然能从很大程度上帮助学生掌握与理解数学知识，但是缺乏对数学概念的形象描述，导致学生在学习期间非常困难，面临大量的公式与数据，会产生心理压力，习惯性采用回避的学习模式。……