骆剑琴

摘  要：课题研究是促进高校教学与科研发展的基石。人文社科类课题研究具有自己的特色与要求。该文试从政策研究、贴近生活、跨学科发展、厚积薄发、团队建设和课题设计这6个方面探索人文社科类课题研究的方法与技巧。

关键词：高校教师  人文社科  科研项目  思考

中图分类号：G641   文献标识码：A            文章编号：1672-3791（2019）05（c）-0251-02

高校教师积极申报科研项目，一方面是对自己学习工作的一个督促，督促自己不断更新知识系统，以更好地接触学术、学科的前沿，保持自己的学术能力与学术水平;另一方面，也可以不断地检验自己的学习与工作所得，以科研促教学，以保障将更多的学科前沿信息与学术观点带给学生，帮助他们更好地掌握学科知识。做好科研，是高校教师不断成长的必经之路。高校教师在人文社科类科研项目的申报过程中，应做好以下几个方面的工作。

1  关心时局发展、了解方针政策，是做好课题的设计与申报政策基础

很多高校教师认为，时局发展与方针政策研究与科研项目之间并没有什么关联。其实这样的想法是比较片面的。社会政治经济发展在不同阶段展示出来的新问题、新情况、新矛盾，汇集起来就是时局的发展。党和政府的大政方针是引导时局发展、破解问题、解决矛盾的定向器，高校教师在进行人文社科类科研的时候，深度思考和研究时局的发展与大政方针，既可以对党和政府的大政方针做好诠释工作，也可以帮助广大群众更好地认识和把握与自身生活与发展密切相关的各项政策与制度，更好地造福于广大人民群众，更好地为社会的发展贡献自己的聪明才智。……