丁素珍

摘 要：初中化学教学中趣味化学实验的应用，不仅需要初中化学教师与时俱进，不断提升自身修养;教师还要利用生活创造化学实验情境，增加化学实验课堂的趣味性;采用不同的实验方式，引导学生进行自主实验，提升实验的趣味性。

关键词：初中化学;实验;应用

初中化学课程是以实验为基础的课程，作为初中化学教师要与时俱进，不断提升自身修养。教师要摒弃过去教师为主体的化学实验模式，提高化学实验的趣味性，让学生成为课堂的主体，增强学生的动手操作能力。这不仅有利于学生对化学知识的理解和记忆，而且也能最大限度地促进学生的自我发展。

一、初中化学教师要与时俱进，不断提升自身修养

传统的化学实验教学模式较为单一，很多时候是以教师的演示以及学生的观看为主，这样的教学模式不仅让学生失去了动手参与、动手操作的机会，而且因为学生缺乏主体参与，学习积极性难免大打折扣。初中化学教师不能只沉迷于过去的教学方式，而应该与时俱进，不断提升自身修养，将以教师为主体的实验教学模式变成以学生参与为主体的学生动手操作模式，这不仅有利于提升学生的实验效率，而且可以让学生在动手操作中更好地体会化学实验知识。如在“连接仪器装置”实验中，教师要引导学生通过自主学习连接仪器装置，并能动手操作，通过演示实验和动手操作实验学习检查装置的气密性。……