吉静

教学内容：

人教版小学数学一年级上册第六单元。

教学目标：

1.通过观察、操作，使学生初步认识长方体、正方体、圆柱和球，知道它们的名称，初步感知其特征，会辨认生活中这几种形状的物体。

2.培养学生动手操作和观察事物的能力，初步建立空间观念。

3.通过数学活动，培养学生用数学进行交流、合作探究和创新的意识。

4.使学生感受数学与现实生活的密切联系。

教学重、难点：

使学生直观认识长方体、正方体、圆柱和球这几种形状的物体和图形，初步建立空间观念。

教具准备：图形卡片，各种形状的实物。

教学过程：

一、设疑激趣

1.说活比赛——说学具

师：同学们，老师今天带大家去趟玩具城，好吗？（出示图形卡片，各种形状的实物）

师：大家在玩之前，说说你都认识哪些玩具，请说出它们的名称。（学生相互交流）

反馈交流情况：

生1：这是一个球。

生2：这是一个魔方。

生3：这是一个方盒子。

生4：这是一根圆棒。

……

2.动手比赛——分学具

师：这么多的学具，哪位小朋友愿意把形状相同的放在一起？（可以独立分，也可以小组合作完成）

二、操作感知

1.分立体图形——建立概念

师：大家分组动手把玩具分類。（教师巡回指导）

反馈信息：说说你们是怎样分类的？

生1：我把能滚动的分一块。

生2：我把方盒子和长盒子分一起。

生3：我把球放到一起。

生4：我把方形的盒子放在一起，把长长的盒子放在一起。

生5：我把像易拉罐一样的放在了一起。

……

师：你们真聪明，竟有这么多的分法，这些不同形状的物体都有一个好听的名字，大家想知道吗？