曹月红

[摘 要] 学校的高品质发展，需要在遵循教育发展规律的前提下，依据学校的发展现状与未来发展需求，以特定手段为中介，促进学校办学质量的综合提升。项目领衔能激发教师内需，提升教师群体的综合素养，可以从明晰项目领衔内涵、加强项目顶层设计、探索项目的适配性、形成项目推进策略等方面入手，让项目领衔扎根于学校实际，有效助推学校高品质发展。

[关键词] 项目领衔;高品质;发展

一所能促进师生主动幸福成长的学校，必然具有其独有的品质。建设高品质学校是基础教育发展的重要使命，也是人民群众随着社会快速发展对优质教育的迫切愿望。一所高品质学校应该有高定位、高品位、高质量、高认同，应该是有温度、有人性、有故事、有美感的现代化学校，应该是能赢得良好的社会声誉并成为周围百姓满意的学校。新时代高品质学校的发展需要依托一定媒介，积极探索出适合学校实际的前行之路。

常州市荆川小学始创于1914年，北依陈渡草堂，毗邻荆川先生读书处，以明代抗倭名将、著名军事家、教育家、文学家唐荆川之名命名。学校历经百年沧桑，始终秉承着“担当”校训，传承荆川先生的济世情怀，孕育一代又一代的荆川学子。2015年，学校异地新建，并于2017年12月正式挂牌成为常州市教科院附属小学。全新的面貌促使着学校必须向着更高层次的品质迈进。同时，针对学校的发展现状，特别是现有教师群体的实际情况……