慕富兵

[摘 要] 在素质教育深入发展，教学环境不断变化的当下，校长必须要以身作则树立先进的教育管理观念。

[关键词] 校长;育人理念;教学管理

校长作为学校教学工作的管理者，育人理念直接决定着学校整体的发展方向和管理灵魂。只有确保校长自身育人理念的先进性，才能切实有效地促进学校教育工作的开展，满足学生学习、教师发展的需求。

一、回归教育本真的独特品格

教育自身存在一定的两面性，并且具有独特的价值。在九年义务教育全面发展与普及的当下，教育的功力性与公益性该如何界定？自古以来便存在“学而优则仕”这一说法，展现了教育的功利性，在时代发展的推动之下，学校已经成社会发展必需的非功利性组织。想要回归教育本真，还教育工作的独特品格，就应该将功利性与非功利性的对立关系进行转化，彰显出教育工作的真正价值。始终将“人”作为教育工作的主体，倡导具有包容性、和谐性的教育工作。在实际开展小学教育管理工作的过程中，必须要将目标与理想统一。既要立足学校本身，又要辩证地对教育工作存在的问题进行批判地看待，实现教育工作的创新与科学发展。单纯地将教育工作作为一项“育人”教育，将“人”作为个体，让教师、学生都能够在学校这一大环境之下有所成长，得到多方面的能力提升。结合校园“人”的基本特质，制定出教育“人”的相关机制，并作为学校育人的基础保障，始终以“因材施教”作为教育最基础的要求，使一切政治意识形态的干预从学校中退出。……