姚佩莉

[摘 要] 学生间的纠纷是班主任在工作中经常会遇到的。教师要采用“自省”和“共评”相结合的方式，让问题得到有效解决。

[关键词] 小纠纷;自省;共评

一、娓娓引导，让学生自省

学生间的矛盾，很多都是鸡毛蒜皮的小事。只是有的孩子比较敏感，喜欢用放大的眼光去看待一些事物，就导致了矛盾的产生。这就需要教师耐心地引导学生，使学生能心悦诚服地接受教师的教育。

事件：一天，班上的小严告诉我，小金打他的头。

我问小金：“你为什么打人？”

小金说：“小严笑话我伞上的哨子破了，所以我才打了他。”

分析：小金性格比较冲动，在对待同学之间纠纷的时候，也会比较粗暴。对于这样的孩子，要晓之以理，动之以情，要消除他的敌对心理。

处理：我先表扬了小严，很理智，没有回手，而是向老师报告了事情，没有将事情闹大。

我对小金说：“别人说你的哨子破了，可能只是觉得有趣，就笑了笑。如，你看到别人摔了个四脚朝天，也许你也只是觉得他的囧样很有趣。假如，今天老师看到你的哨子破了，我说，‘哈哈，小金，你的哨子破了。你说，老师是在嘲笑你吗？”

他说：“不是。”

我说：“小严和老师的想法可能是一样的，根本没有嘲笑你的意思。前两天，老师的伞面掉了，办公室的老师都笑了，我也觉得那伞太不牢固了，居然烂成这样。对待生活中的一些事，笑一笑，也就不难过了。你还觉得小严是嘲笑你吗？”

他摇摇头。

“既然没有，就跟小严道个歉吧。”

在我的调解下，小金和小严又和好了。……