汤向玲

【摘要】  文章立足于时代和社会发展的需要，从我国建筑业与建筑类高职院校会计专业的特点出发，在比较国内外高职院校会计人才培养模式的基础上，分析我国高职建筑会计人才培养存在的问题，结合对建筑业企业的问卷调查结果及华泽公司发布的上海市财会类岗位能力需求分析报告，探索高职建筑会计产教融合人才培养新模式，包括人才培养目标、课程设置、实习实训及师资队伍建设四融合，以期为建筑类高职院校会计专业人才培养提供参考和借鉴。

【关键词】   高职建筑会计;人才培养;产教融合

【中图分类号】  F23;G642  【文献标识码】  A  【文章编号】  1002-5812（2019）12-0127-03

建筑业企业的项目建设周期较长，具有点多、域广和线长的特点。随着时代的发展，各类建设项目和建筑产品越来越复杂，建筑业企业提供的工程服务越来越多样化，需要精益化管理建设项目，因此对建筑会计人才的要求不断提高。现有的建筑会计人才无论是在数量上还是在质量上都难以满足建筑业企业的需求，因此对高职建筑会计人才培养模式进行研究很有必要。

一、国内外高职会计人才培养现状

会计学是一门技术性和实际应用性较强的学科，如何在会计教学过程中全面培养学生的职业能力和专业素质，提高学生整体的实际操作能力，是国内外高职会计教育面临的难题。国外典型的高职会计人才培养模式包括：德国的“双元制”、国际劳工组织的“MES”模式、澳大利亚的“TAFE”模式、英国的“三明治”模式、日本的“产学合作”模式、以美国和加拿大为代表的“CBE”模式等，这些会计人才培养模式的教育理念和教育模式值得借鉴。……