刘梅娟 吴珊 何萍 祖建新 李永强

【摘要】  在当前的高校教育评价体系中注重用人单位及毕业生对母校教育情况的反馈和评价是创业教育背景下推动高等教育进入内涵式发展的一个关键点。文章以浙江农林大学为研究对象，分别基于企业用人单位和校友视角，选择了会计学专业毕业生所工作的34家企业用人单位及其87名毕业生校友为研究样本，在问卷调查分析的基础上，从用人单位对毕业生的满意度、专业知识和技能、培养方法和途径、专业的相关度、在校学习的收获、创新创业能力等方面，剖析了企业用人单位和毕业生校友对会计专业人才的社会需求及其对高校会计专业培养模式的现实要求，并进一步从人才培养目标定位、课程体系建设、课堂教学模式、实践教学模式以及职业规划设计等方面提出了相应的对策与建议，为推进高校会计学本科专业人才培养模式改革提供实践证据。

【关键词】   企业;校友;会计专业;人才培养

【中图分类号】  F23;G642  【文献标识码】  A  【文章编号】  1002-5812（2019）12-0119-05

一、引言

高等教育大众化后期，提高高等教育质量已成为我国高等教育事业发展的重心。创业教育作为一种新的教育理念，从作为一项解决大学生就业难题的政策性举措逐渐转变为一个关系到高校创新创业人才培养理念更新与人才培养质量提升的有效路径。2010年，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020）》中提出了“改革教育质量评价和人才评价制度，开……