李静

摘 要 化学作为高中阶段基础性的学科，因其讲究理论教学与实验教学的双面教学，所以需要特别培养学生的学科探索精神，强调操作技能与理论知识的统一。本文通过分析新课改大潮下的高中化学教学存在的问题与弊端，并结合教育实际给出合理解决策略的基础上，让高中化学教学能够向着更加和谐有序的方向发展。

关键词 高中化学；教学；问题

中图分类号：C41，B01 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2019）08-0140-01

在新课改背景下，高中化学课堂改变了传统枯燥无味的教学环境与教学方法，实现了开放丰富的教学环境与内容，激起学生主动学习的热情。虽然新课改下，高中化学教学发生了“翻天覆地”的变化，但仍存在着许多问题。

一、高中化学教学的现状

（一）忽视实验教学，学生操作能力匮乏

高中化学教学最突出的问题就是实验教学被忽视。新课程注重学生能力的培养和个人素质的提高。但是“为了高考而教学”的教育思想一直徘徊在教师心中，中学教师将化学实验课程私自改设成理论教学课程的现象极为普遍。“实践出真知”，没有实验课程的高中化学教学注定是不完整的，培养学生对化学课程的兴趣，首要任务是努力积极开展实验课程。

（二）学生学习热情低迷，难以达成教学目标

学生是教育教学的主体，一切日常的教育教学活动都是围绕学生展开。化学作为基础性课程讲究探究性学习，学生的高中课程紧张，抽象思维能力不足等原因促使学生对高中化学学习的积极性日渐低迷，学习效率下降。……