张丽

【关键词】 信息技术;小学英语教学;设计;思考

【中图分类号】 G623.31 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）12—0053—01

交互式电子白板支持的课堂教学，注重体验式学习，注重改变学习方式，为师生创设了一个轻松展示、自由交流的平台。如何利用交互式电子白板技术进行小学英语教学设计，实现教学的形象性、交互性和有效性，怎样提高小学英语教学效率，值得我们思考与探究。下面，本人以外研版小学英语（三起）第七册Module5 Unit2 Pen Friends.一课的教学设计为例，来展示交互式电子白板在提高小学英语教学效率方面的魅力。

本课是语言实践和拓展运用课，通过设计交笔友的活动，培养学生在参与式任务活动中熟练运用基本词汇和基本句型进行交际的能力，进一步提高学生的综合语言运用能力。

随着英语知识难度的增加和综合语言运用能力要求的提高，六年级学生对英语学习兴趣整体有所下降，两极分化比较严重。针对学习者的特征，本人在设计本节课的教学过程时，充分挖掘了希沃电子白板的各项功能，以影、像、声、图、色等图文并茂的形式给学生营造了一个真实、生动的英语情境，为学生提供了自主学习和相互交流的机会以及创造充分表现自我发展的空间，让学生在互动和交流中建立自信，感受学习乐趣，实现学习目标。

一、课中探究——深入理解

1. New words learning：利用图片创设情景，采用“词不离句”的训练方法，学习单词Australia ，Sydney，pet.并充分利用希沃电子白板的插入声音、拖拽、放大和书写功能对其进行语音操练，调动学生的学习积极性。……