达菊霞

【关键词】 小学语文;课堂教学;学生;发言;策略

【中图分类号】 G622 【文献标识码】 A

【文章编号】 1004—0463（2019）12—0047—01

发言是让学生对自己所学知识的总结和检验，又能加强对知识的记忆，帮助学生判断对错，消除疑虑，提高课堂学习的有效性。在课堂上勇于发言，还可以提高学生的语言组织能力、表达能力，提高学生交际能力，开阔学生思路，活跃课堂气氛，无论是对小学语文课堂教学，还是对学生的全面发展都有着积极的促进作用。因此，在小学语文教学中，老师要改变小学语文课堂发言的现状，促进学生积极发言，提高小学语文的教学效率，升化小学语文的教学目的，挖掘学生潜能，促进学生全面发展，让学生在灵活的课堂学习中，成长为社会需要的人才。

一、创设教学情境，让学生乐于发言

作为小学语文老师不但要充分了解学生，还要把教材研究透，能在上课的时候抓住教学内容的特点，融入情感，找准突破点，创设相关的情境，引导学生积极发言，让学生乐于发言，加强对教学内容的理解。例如，“小小新闻发布会”这一口语交际课中，老师就要调动学生乐于发言的欲望。我让学生在预习时观察电视等一些视频新闻媒体，初步了解新闻发布会现场的布置情况，设备需要，从而了解发布会。在课堂上，让学生以教室为平台，根据自己的理解布置一个“小小新闻发布会”的会场，通过会场的装饰，学生之间有了交流，也就有了真实的新闻发布会情境的模拟，学生的热情一下子被激发出来，交流的气氛就被调动起来了。……