摘 要：随着科技的进步和教育制度的不断更新，微课已经慢慢走向课堂。有效利用微课进行教育教学，不仅能够更直接的提高教师的教学质量，同时也可以提高学生的学习效率，激发学生的学习兴趣。教师可对微课在高中英语教学中的应用做简单的分析和启发。

关键词：微课;高中英语;教学应用

中图分类号：G63          文献标识码：A

文章编号：1673-9132（2019）22-0140-01

DOI：10.16657/j.cnki.issn1673-9132.2019.22.129

一、微课的概念和特点

微课一词最早是由美国的一所学院提出的，它需要有多媒体和网络的辅助来完成。随着我国高中学校硬件设备的更新，多媒体已经进入了各个教室，这也为微课在高中教学中的运用提供了一个便利条件。微课的应用可以使教学中的重难点更加突出。一般微课视频的时间在十分钟左右，教师录制完以后，在课堂上播放给学生看，这样学生可以在教师的指导下看，也可以放学回家后看，甚至更可以几个同学一起来观看学习，可以互相讨论，互相启发，学习起来也会更加方便。微课的运用，可以使教师能够把好的视频精选出来，使学生能够在微课中学到更多的知识。一般一节课45分钟，学生很难在整整45分钟内都把注意力集中到教师的讲课当中，微课的运用就可以很好地解决这个问题。其可以只占用十分钟左右的时间，让学生集中精力地学习新知识。这样的教学方式既可以有效激发学生的学习兴趣，又可以使学生很容易的掌握新内容，分清重难点。

二、微课在高中英语教学中的应用