汤东东

[摘  要] 体验，是充分体现学生主体地位的关键策略之一，在数学的课堂中，无论动手实践还是数学探究，体验不仅可以充分激发学生的参与度，更能激发学生的思维.

[关键词] 体验;思维;魅力;课堂

新课程改革的背景下，学生的地位日益凸显. 而体验式教学模式能够充分凸显学生这一点，将学生的主动权交还给了他们，让学生对数学知识有了更加全面的认识.在数学教学中，教师要带领学生主动学习探究，让学生的课堂学习更加高效，让数学课堂更有魅力.

■创设问题情境，激活学生探究欲望

问题是课堂的生命线，而且一个好的问题能够激起学生探究欲望，促进学生进行数学思考. 由此，教师可以借助这一手段，引导学生更好地学习. 所以，在高中数学课堂教学中，教师应联系具体的教学内容，创设出合理的问题情境，借助问题打开学生学习思维，让学生能够在学习探究的过程中，变得更加主动、积极，进而对数学知识有更深刻的体验.

例如：在教学“指数函数”时，教师在课堂教学伊始，让学生分析对于指数函数的学习，我们可以从哪些方面去探究，并试着用怎样的方式去思考. 学生们在教师问题的推动下，想到了以往所学的函数知识，在研究函数时，主要从定义域、值域、解析式这三个方面研究，在讨论这些函数性质时，我们又从单调性、奇偶性、周期性等这几个方面来分析.于是，学生开始根据自己的想法思考指数函数的知识……