胡银芬

摘要：核心素养指的是学生应该具备的能够适应社会发展和终身发展的必备能力。其主要包括了三个方面的内涵，即文化基础，自主发展以及社会参與。初中语文口语交际教学是培育学生的交流能力和文化素养的重要教学手段，本文对核心素养下的初中语文口语交际教学进行了初步分析和研究，希望对初中生的口语表达能力有所帮助。

关键词：初中语文口语交际;核心素养;教学策略

中图分类号：G633.3文献标识码：A文章编号：1992-7711（2019）12-076-1

引言

随着新时代初中语文教学的发展，学生口语表达能力的重要性已经日渐成为初中语文教育工作者的共识。良好的口语表达能力不但是个人文化素养的表现，也是一个人逻辑思维能力以及语言组织能力的重要展现，对于提升初中生的人际交往魅力也有十分显著的帮助。教师要重视在语文教学中给学生充分的交流时间和机会，以核心素养为指导，让初中语文课堂进一步生动和精彩。

一、初中语文口语交际教学现状

当前的初中语文口语交际教学，存在的问题确实不少。首先在教学理念上，一些教师因为对学生口语交际能力的重要性缺乏认识，使得口语交际教学流于形式，甚至很难看到教师自觉开展口语交际教学，语文课堂成为单纯的阅读课堂，做题课堂，写作课堂，这种跳过口语交际练习的语文教学，既不利于学生学习兴趣的提升，也不利于教学氛围的营造，使得语文课堂死气沉沉。……