周双杏

摘 要：英语新课标对学生英语阅读能力的培养提出了更高的要求。同时，从对学生语言综合能力培养的维度分析，英语阅读能力也是学生进行英语课程学习以及英语实际应用最为重要的方面。针对目前小学英语教学过程中存在的问题，笔者对绘本应用于小学高年段英语阅读的效果进行了研究。结论表明，绘本符合小学高年段学生的认知规律与培养要求，对提高小学高年段学生的英语阅读能力有重要的意义。

关键词：绘本;小学高年段;英语阅读;英语教学

最新修订后的小学英语教材每册包括10个学习模块、一个复习模块、四个单词表、一个补充阅读版块以及一个综合运用实践项目。每个学习模块分两个单元，一般情况下，第一单元呈现本模块所要学习的语言内容，第二单元提供若干任务型活动，包括一首歌曲、歌谣或韵句。学习模块的课文中呈现了一些语法内容，这些内容不要求教师做理论性的讲解，也不要求学生孤立地、脱离语境地掌握，只希望学生初步学会在恰当的语境中运用包含这些语法的句子。复习模块是对前面10个模块所学的内容进行综合复习，使学生的语言知识和相应的语言技能得到进一步的巩固与提高。教材最后设计了一个综合运用实践项目，供学生根据自身兴趣自由选择使用。

同时，教材还配有对应的网络教材，可供学生在线学习使用。如果学生能够积极尝试，大胆实践，主动学做教材中的英语活动，努力学唱英语歌曲、歌谣和韵句，就会在参与活动、完成任务的过程中体会到学习英语的乐趣，实现英语的灵活运用和自由交际。……