文俊

摘   要 英语报具有话题时尚、篇幅适中、语言适切、容量充足等特点和优势，有助于培养学生的综合素养。教师在组织学生阅读英文报时，应当精选材料，系统规划，分层落实，充分发挥学生的能动性，有序提升综合素养。以Teens报为例，阐述了“三级四步”读报模式在促进学生英语综合素养方面的具体运用和相关思考。

关键词 英文报刊  课外阅读  阅读模式  综合素养

《义务教育英语课程标准》五级目标在关于阅读标准的描述中，明确提出“课外阅读量应累计达到15万词以上”[1]。这说明，要达成英语课程的总目标——培养学生综合语言运用能力，或发展学生“语言知识、言语技能、为交际运用英语能力、情感品德、智慧能力、思想文化和自学能力”[2]为基本内涵的综合素养，除常规课堂教学之外，海量的课外阅读是其重要支撑。但当前的课外阅读与教学普遍存在“目标单一、方式机械、效果不佳”的现象[3]，内容适切、方式得当、机制健全的课外阅读与教学模式成为广大英语教师追寻的教学理想。本文以我校多年英文报纸阅读与教学的实践为例，探讨有效组织课外阅读提升学生综合素养的路径和方法。

一、英文报辅助阅读的适切性

当前，学生在阅读媒介方面拥有多元选择，可阅读英文经典原著，可在线阅读新闻或期刊，也可选择纸质报刊。不同媒介和资源各具特色和优势，但综合考虑初中生的身心特点、语言基础、认知能力、时空条件等因素，一份编制精美、富有梯度的英文报纸如China Daily旗下的Teens报（学生版）更加适合开展系统化的课外阅读活动。……