杨彦军

摘 要：《英语课程标准》明确指出“要将英语知识与学生生活实际紧密联系起来， 把生活题材引入到英语课堂之中”。教师要“创造性设计贴近学生实际的教学活动， 吸引和组织他们积极参与， 要能够使学生获得处理和使用信息， 用英语与他人交流， 用英语解决实际问题的能力”。换言之， 英语教学要立足于孩子们的生活， 使英语学习过程充满生活意味， 使孩子们轻松愉悦地在生活情景中学习和运用英语， 从而实现小学英语的生活化教学。

关键词：小学英语; 生活化教学; 探索与实践

陶行知先生曾提出“生活即教育”的教育观， 强调以生活为教学的基础和“课标”， 让教育从生活中来， 回到生活中， 才能塑造出真实、可靠的人。那么怎样将“陶行知生活教育理论”在小学英语教育教学中有效实践， 取得更好的教育效果呢？笔者认为可以从以下方面去做。

一、英语教学内容的生活化

正如陶行知先生说“生活教育是给生活以教育， 用生活来教育， 是生活决定教育”。英语教学内容的生活化， 能有效地促进“书本世界”与学生“生活世界”的融会贯通， 即在教学中让学生感受到知识来源于生活， 同时也服务于生活。一方面， 现行PEP版小学英语教材本身是一套教学内容生活化的载体， 其内涵丰富， 体例呈现贴近学生的生活实际， 主题图生动形象、富有生活气息。如需要学生学习掌握的数字、食物、交通工具、颜色、家庭、文明用语、朋友等， 就牵扯到学生熟悉的家……