张媚春

摘 要：学生“学会”不是目的，重要的是使学生“会学”。要引导学生自主学习，使学生在自主学习中获得知识，提高其素质。这就需要培养学生自学习惯与能力。因为学生有了自学能力和良好习惯，就有了打开知识宝库的金钥匙，这就是说，良好的自学习惯对自学能力的培养将起着决定性的作用。本文针对小学生的语文自主学习习惯做了分析和探讨。

关键词：小学语文教学;自主学习;习惯培养

语文自学能力是学习的一项综合能力。它是观察、想象、思维、记忆、表达等能力的综合体。自学能力属于语文教学中的技能目标，也是小学生语文学习水平的重要标志。叶圣陶先生说过：“学生须能看书，须能作文，故设语文课以训练之，最终目的为：自能读书，不待老师讲;自能作文，不待老师改。老师之训练，必作到此两点，乃教学之成功。”那么，如何在小学语文教学实际中培养学生的自主学习习惯。

一、加强班级自主学习氛围的建设

开展有效的语文自主学习，首先，要大力强化班风的建设，形成良好的班风班纪。俗话说：“近朱者赤，近墨者黑。”可见环境对于人的巨大作用，尤其对于小学生来说，他们可塑性强，是非观念尚未明确形成，更容易受到环境的影响。一个良好、向上的班风班貌对于一个小学生的学习帮助是至关重要的。良好的班风班纪有助于学生形成强烈的成就动机，激发求知欲，形成合理竞争与合作的态度和方式。建立一个团结、活泼、文明、进取的班集体，同学间有良好的人际关系，让孩子在集体中去寻求归属和依托。……